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【中国教育报】黎明职业大学以特色创新推动示范性现代职业教育


【来源: | 发布时间:2016/10/17 11:26:29 | 点击次数:9425】
 
原文刊载:《中国教育报》2016年10月17日星期一 第八版/教育展台
来源网址:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2016-10/17/content_464481.htm?div=-1




 
契合“泉州模式” 服务“海丝先行”
——黎明职业大学以特色创新推动示范性现代职业教育
 
 
 
 
 
LED生产性实训基地(应用电子技术)
材料化工专业学生实训
工业机器人技术专业教学
承办福建省建筑工程技术专业技能大赛(测量)
服装专业毕业设计汇演

    黎明职业大学是泉州市政府部门主办的公办全日制高职院校,福建省首批示范性高职院校、省文明学校、省示范性现代职业院校建设工程培育学校。近年来,学校秉持“师生本位、文化育人、开放融通、创新发展”的办学理念,围绕立德树人这一根本任务,坚守高等职业教育,围绕国家和省、市重大战略需求,契合“泉州模式”新的发展趋势,立足服务21世纪海上丝绸之路先行区建设,着力创新发展示范性现代职业教育,不断强化新常态下职业院校人才支撑作用,取得了良好的办学效益和社会声誉。学校先后荣获全国职业教育先进单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、全国高等教育学籍学历管理工作先进集体、全国高职高专院校科研工作先进单位、全国大中专院校“三下乡”社会实践先进集体、福建省大中专毕业生就业工作先进集体等荣誉称号,位居2015年福建省高职院校发展潜力综合排名第二、办学规模排名第三。

    主动服务民营经济发展

    专业建设特色彰显

    对接产业不断优化专业结构。泉州是闻名全国的“民营经济特区”,国民生产总值连续17年名列福建省首位,发达的集群经济、特色的县域经济、活力的品牌经济、发展的创新经济、新型的文化经济成为“泉州模式”的重要内涵。黎明职业大学主动对接福建建设海丝核心区和泉州建设海丝先行区、金融服务实体经济综合改革试验区、民营经济综合配套改革试验区、“中国制造2025”示范城市、国家自主创新示范区建设以及打造产业升级版、推动现代服务业大发展的要求,加快推进职业教育综合改革,以创新产教融合、校企合作的办学体制为抓手,深化“工学交替、能力递进、课证融合”人才培养模式改革。按照地方各级政府部门提出的“主导产业高端化,特色产业集群化,新兴产业规模化”的发展思路对技术技能人才的需求,专业设置覆盖泉州的纺织鞋服、石油化工、机械制造、建筑建材(家居)等四大主导产业,文化传播、经济管理、外贸旅游等三个重点行业,食品饮料、工艺制品等两大特色产业和新一代信息技术、新材料、新能源等三大新兴产业以及物流、电商等生产性服务业,形成以应用工科和现代生产性服务业为主体的专业结构。

    打造品牌特色专业群。实施“专业群对接、服务产业群”战略,建立校、省、国家三级重点专业建设机制,以重点专业为引领,全面深化专业内涵建设,重点建设建筑工程技术、机电一体化技术、高分子材料加工技术、服装设计、应用电子技术(光电)、商务英语、会计与审计、影视多媒体技术等8个专业,培育数控技术、应用化工技术、室内设计、鞋类设计与制作、食品营养与检测、旅游、电子商务等15个校级特色专业,逐步形成智能制造、节能电子与信息技术、新材料与海洋化工、现代建筑业、纺织鞋服、传媒与创意设计、商贸服务、休闲旅游等一批特色鲜明专业群,形成专业群契合地方产业群发展的良好业态。现有国家重点建设专业2个,省级精品专业7个,省级示范专业9个,省级服务产业特色专业群2个。新材料与海洋化工专业群获省首批职业教育专业教学资源库建设立项,参与承担国家专业教学资源库建设9项,2门课程获省首批职业教育精品在线开放课程立项,省级精品课程19门,省级创新创业教育改革项目5项。对接“泉州制造2025”,获市政府部门1000万元专项经费支持开设“工业机器人技术”专业,于2016年开始招生,并与华中科技大学联合建立“工业机器人应用技术研究所”,共建工业机器人与数控技术培训基地。

    把握校企利益共同点

    多层面推进产教融合

    大力推进产教深度融合。黎明职业大学主动对接和服务创新驱动发展战略,契合泉州产业转型升级。黎大作为秘书长单位,在全省率先成立福建省建筑行业和石油化工行业职业教育指导委员会,着力推动行业在现代职业教育体系建设的重要作用。联合14家中职学校,牵头组建泉州市职业院校联盟,并在4所优质中职学校成立黎大分校,发挥“先行先试”作用,探索区域职业院校“集群发展”模式。牵头或为主参与组建职业教育集团6个,建设校企合作二级学院3个,建设实用化工材料、LED综测与节能技术等省高校应用技术工程中心2个以及智能制造省应用技术协同创新中心,立项泉州市光电技术公共服务创新平台1个,入选省级技能竞赛基地2个,累计建立校外实训基地187家。大力弘扬工匠精神,探索混合所有制职业院校建设,推进现代学徒制工作,试行“二元制”技术技能人才培养模式,开展人才订单培养、委托培养、定向培养,试点IEET工程及科技教育认证,探索实行研发带动、实体融合、订单融入等多种校企合作模式,以开展技术研发与推广为主导的校企合作成效显著。《校企深度融合多层次多渠道创新高职人才培养模式的探索与实践》项目获省级教学成果一等奖。“十三五”期间,黎大将成立战略理事会,建立“政行企校”合作共同体,进一步完善协同育人、协同创新机制,深化集团化办学、“二元制”培养模式;探索混合所有制二级学院,打造“互联网+”“新材料+”“创意设计+”等特色专业群,服务泉州经济社会发展。

    校内生产性实训基地基础扎实。学校推行校中厂、厂中校等成功做法,先后引入德国西门子、美国QAD、恒安全伺服卫生用品、汇成针织、华阳电子、艺峰服装工艺软件等多家企业,共建兼具生产、教学和研发功能的校内生产性实训基地16个,其中有3个实训基地获中央财政支持,7个获省财政支持,生均设备总值突破8000元。推进校园信息化,参与全国高职高专院校数字校园平台建设,建设网络课程80多门,投入60万元建设微课400集;开展项目教学、案例教学、仿真教学、顶岗实习及工作过程导向教学,做到每50名学生拥有一个校外实训基地,实践教学环节超过总课时的50%。学校生产性实训基地经过长期的实践积累,呈现出校企合作办学“六个维度”(订单培养、引企进校、实训基地、顶岗实习、体面就业、教师实践)齐头并进,形成校企共需、利益共享、机构共管、协议共守、基地共建、人才共育的良性发展机制,并初步培育建立了区域性公共实训基地,正谋划建立泉州市实训公共服务平台,着力构建“一平台五中心”社会服务体系。“十三五”期间,黎大将以打造福建省传媒创意大品牌、服务海丝文化大发展为目标,对接服务泉州海丝文化发展需求,建设泉州市“海丝文化保护、传承与创新研究服务中心”。

    建设“双师三能”教学科研团队

    社会服务成果丰硕

    人才强校势头良好。黎明职业大学按照现代职业院校转型升级的要求,以“三项工程”(即双师素质培养工程、研发服务能力提升工程、名师工程)为抓手,着力优化学历职称结构,按照“发展型双师”要求,强化“双师”(具有高校教师资格,具有行业企业实践经验)、“三能”(能讲授理论,能指导实践,能开展技术研发服务)教学科研团队建设,不断增强技术研发服务社会的能力。师资队伍结构趋于合理,现有专任教师405人,其中正高职称教师17人,副高159人,具有研究生学历(学位)教师354人(含博士研究生11人),双师素质教师占82.71%;拥有全国优秀教师1人,教育部门全国行业职业教育教学指导委员2人,全国石化行业教学团队1个、教学名师1人,福建省优秀教师6人,省级教学团队4个、教学名师7人、专业带头人11人、高校“杰青”2人。获省级教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖5项,1名教师荣获全国高职高专思政课教师教学大赛一等奖,发展型“双师”专业教学团队建设列入省“十二五”教改试点项目,初步形成5个颇具实力的教学科研团队。2015年以来入选泉州市事业单位人才高地。

    科技研发与社会服务成效彰显。学校持续实施“研发服务能力提升工程”建设,努力打造科研发展新优势。近五年来,共获校外科研课题立项374项(其中省级以上178项),授权专利76项(其中发明专利11项),省科学技术奖2项、优秀新产品奖3项,市级科技进步奖5项、社科优秀成果奖8项,出版专著18部,发表论文2000多篇;获省、市及各类学术团体优秀论文奖100多篇,国际艺术奖、国家、省级艺术奖9项。拥有省级应用技术工程中心2个,市级公共服务创新平台1个,校级科研团队25个。在省教育评估研究中心发布的《2015年福建省高等职业教育质量报告》中,我校科研各项监测指标优异,其中,科研创新平台数量排名第三,科研项目数量排名第三,年度科研项目和到账经费排名第四,年度授权专利数排名第五。《黎明职业大学学报》办刊质量显著提升, 2014年编校质量水平位列全省高职高专学报首位,2015年综合影响因子位列全省高职高专学报首位,并超过4家本科学报。发挥学校师资、人才优势,着力打造“黎大智库”,培育科研咨政新优势,实施以市情研究和校情研究为载体的校级委托课题研究,多个教师研究成果被省、市采纳,科研进教学、进决策取得显著成效。助力民营企业“二次创业”,每年与各级行业、系统、企业合作开展各类职业培训30000人次以上,近三年取得社会服务收入2400多万元,社会信誉度、认可度不断提高。

    弘扬“黎明精神”

    文化育人成效显著

    构建黎明文化育人平台。黎明职业大学办学历史积淀深厚,渊源上溯至1929年创办的黎明高级中学,具有87年的办学历史。黎大是上世纪80年代初全国很早创立的职业大学之一,也是全国目前仅存的9所同批次职业大学之一,32年的高职办学经验较为成熟,发展相对成型。在悠久发展历程中,学校融汇了梁披云教育思想、巴金的黎明情缘、李尚大的尊师情怀、梁灵光的创新智慧,海外侨亲爱国爱乡、拼搏进取、重教兴学、无私奉献的高尚情怀,以及从黎明高中、黎明学园到黎明职业大学各个时期广大师生团结奋斗、艰苦创业的精神,形成了以“正直勤朴、善学强技”为校训,以“爱国、求真、自强、笃行、奉献”为主要内涵的黎明精神,以“学生本位、爱心教育、手脑并用”为主要内涵的黎明教育理念。同时,学校注重发挥校董事会文化传承的作用,研究梁披云教育思想与高素质技术技能人才培养、教育教学改革的契合点,开展“黎明精神”主题爱校教育和“131”爱校教育实践活动,开展“黎明精神大讨论”,建设黎明文化生态圈。注重发挥泉州民营经济高度发达的区位优势,在校企合作中把“爱拼敢赢”的闽南文化精神引入学校,培养良好的职业素质、职业态度与职业精神。学校遵循以生为本的服务理念,以提升学生综合素质为目标,积极培育践行社会主义核心价值观,突出全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”工作体系,推行导师团制度,设立专业导师团、素质拓展导师团170多个,逐步优化全校教职工人人参与、覆盖全体学生的大学生思政教育“全员育人”合力系统。学生社会实践项目曾获全国节水调查专项活动一等奖;2014年学校“三全育人”工作成果荣获福建省教学成果奖特等奖,并写入国家教育部门《2015中国职业教育质量年度报告》“育人文化”工作案例。“十三五”期间,黎大将进一步融合海丝文化、闽南文化、华侨精神、泉州精神等多元文化,建设黎明文化生态圈,着力把黎明文化建设成为富有特色的校本文化“示范点”、具有影响的区域文化“辐射源”、契合时代的职教文化“新品牌”。

    技术技能型人才培养硕果累累。学校坚持以赛促教、以赛促学,成立创新创业学院,推进创新创业教育,服务学生成长成才。五年来,学生参加教育行政部门举办的各类竞赛获得省级以上奖励511项,其中全国高职技能大赛一等奖3项、二等奖20项、三等奖18项,获大学生电子设计竞赛国家奖25项、省级奖24项,“挑战杯”大赛获省级以上奖励65项(国家奖4项,优秀组织奖4次),“挑战杯”竞赛已成为校园名片,在全省高职高专院校中名列前茅,学生专业素养与实践能力广获认可。毕业生达45000多人,毕业生就业率持续在99.5%左右,其中75%左右留在泉州工作,用人单位满意度达97%以上,有着良好的社会声誉和专技名望。每年招生3200名左右,招生录取率、报到率在全省高职院校中名列前茅,录取线远远高出省定专科线,部分热门专业全部录取本科线上的学生。学校形成了“招生—人才培养—就业—职业发展”相互促进、良性循环的局面,是泉州乃至福建企业重要人才的聚集和培养基地。

    推进开放性办学

    发挥引领辐射作用

    开放办学亮点纷呈。在取得各级政府部门及有关单位大力支持的同时,黎明职业大学不断加大开放办学力度,积极深化各方协作。2008年黎大入选闽台高职院校交流合作先行先试校,积极开展闽台师资培训、闽台“校校企”联合培养人才,并接收台湾学生来校学习;与美国沃恩航空科技大学探索开展航空机械维修、国际机场管理专业合作办学,培养具有FAA证书的国际航空维修管理人才,2016年开始招生,同时探索与韩国合作办学机制,拓展国际化办学路子;承担由国家商务部门主办的南非鞋类设计与制作技术培训任务,广获好评并意与黎大长期合作开设“中南合作班”;承办由国家侨务部门、省侨务部门等联合主办的2016年海外(菲律宾)华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营活动;澳门福建同乡会参访黎大,开展“青年红色寻根之旅”,渊源深厚的黎明校史、独具魅力的黎明文化深深感染了澳门侨胞;采取“请进来、走出去”方式与新加坡南洋理工学院、台湾龙华科技大学、朝阳科技大学和建国科技大学以及天津职业大学、杭州职业技术学院等国内众多院校开展交流合作。

    公办高职创新引领。黎明职业大学坚持围绕发展抓党建,抓好党建促发展,落实党建工作主体责任和监督责任,坚持办学工作与党建工作两手抓两促进,做到常规工作做实,重点工作做好,特色工作做亮。学校着力以推进新常态下高职院校创新发展为契机,坚持“坚守高等职业教育、服务区域经济社会发展、培养技术技能人才”的办学定位,认真制定和实施“十三五”学校发展规划,围绕“中国制造2025”、“互联网+”、大众创业万众创新、中国(福建)自由贸易试验区和21世纪海上丝绸之路核心区建设等国家和省重大战略需求办学,探索“政府支持、校企合作、开放办学、服务社会”的办学机制,以服务地方科学发展和师生成长成才为目标,以从严治校、质量建校、特色立校、创新兴校、制度管校、人才强校和开放办校为主线,以推进内涵式发展和开放性办学为主要内容,以弘扬黎明精神和推进改革创新为动力,以完善治理体系和优化运行机制为保证,以推进省、市重点工程的学校扩建工程建设、专业及课程改革和信息化校园建设为平台,以建设“黎明文化”打造文化育人平台为特色,奋力推进高水平有特色示范性现代高职院校建设,力求将学校建设成为深度对接产业发展的技术技能人才培养高地、技术技能积累中心、文化传承创新基地,为泉州当好“新福建”领头羊和创新现代职业院校办学体制贡献新的力量。

    (徐宝升 陈金聪)

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